{"product_id":"church-life-for-children","title":"給孩子全面的跨代教會生活 -- Church Life for Children","description":"\u003c!-- Require BlockEditor assets --\u003e\n\u003cdiv class=\"row clearfix g01 sf-cb\"\u003e\n\u003cdiv class=\"column full\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e中文書名：給孩子全面的跨代教會生活\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e中文书名：给孩子全面的跨代教会生活\u003c\/strong\u003e\u003cstrong\u003e \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e英文書名：\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e Church Life for Children\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e作者：余惠娥\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eISBN：9789575505080\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e出版社：中國主日學協會\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e出版日期：2020-2-1\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e頁數：228\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e語言：繁體\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e內容簡介\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e基督徒的第二代以驚人的速度流失，中西皆然。如何挽回下一代？教會必須有遠見，從培育、建造孩子開始。根據馮勒的信心發展理論，孩子在十一歲之前尚能單純地接受父母及師長所教導關於神的一切。當進入青少年時期，一個即使從小在基督教信仰家庭長大的孩子，也會開始受到同學、朋友和傳媒……等外在環境較多的影響，甚至對信仰產生懷疑。此外，巴納針對年齡與信主兩者之間的關聯進行公開的調查。結果發現，從五歲一直到十三歲，一個人信主的可能機率是32%；但在此之後，機率就迅速下滑，以致在十四歲以後的一生中，信主的機會降到平均只有6%。因此，把握孩子對神單純敞開的黃金時期，透過「刻意跨代事工」提供他們全面的教會生活，使他們與神的家有更深的連結、跟神建立更深的關係是刻不容緩的。\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e「十多年前余惠娥姊妹參加我們教會，為兒童事工帶來了一個新的理念一訓練耶稣小門徒！多年後，她完成了博士學位，成為教會兒童事工主任，把訓練小門徒還理念拓展成為跨代事工，不但為兒童事工提供一個全面的定位，更對現今教會因分的牧養模式面對的因境提出了一條出路。我們教會是兩文三語的加拿大華人教會，會友因語言和文化的差異必須以分齡和分堂來牧養，我一直都在思考如何能跨越這種『分』的局面，讓教會的不同世代，不同堂會的會友，能成為一個真正的事奉團隊，建立基督的身體。感謝主，余惠娥博士這本書，將成為教會邁向跨世代，跨堂會教會的藍圖！」\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e——謝安國牧師\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e北約華人基督教會主任牧師\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e「幫助兒女愛主是神託付信徒家長的責任。信仰傳承在家中奠定，教會的角色卻不能少。我們為70%的基督徒第二代流失無描時，此書正及時提醒我們兒童神學何其重要。現今教會分龄牧養信徒，兒童主日學和青少年事工都是近代的『發明』，可是聖經中的敬拜卻是『跨代』的。感恩主讓此書作者幫助眾信徒認識第二代事工回歸聖經的原則。」\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e——李道宏牧師醫生\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e20年漫信會牧師，「愛主的第二代」系列作者\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e「作為一位牧者，又同時是一位爸爸，爺爺及公公的我，深信家庭是培育孩子屬靈生命最主要的場所。然而，加拿大華福在2018年所發表『聆聽心聲』之加國華人教會下一代的調研報告中指出，父母在孩子屬靈生命成長中的影響只是中度偏弱！正擔心華人教會在未來如何應對此因難之際，欣喜有余惠娥博士把多年對兒童事工的鑽研出版成書，並總結當代學者們的研究，提出以『刻意跨代事工』來『給孩子全面的教會生活』，為此策略性的方向心感安慰。願此書蒙神使用，造福華人教會及家庭，同心培育敬度的後代，使神國有精兵，讓大使命有傳承！」\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e——譚文鈞牧師博士\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e加拿大華福總幹事\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e「今天的世代，夫妻離異，親子疏離的問題愈演愈烈，華人家庭遭遇嚴重的破壞。作為世上鹽，世上光的教會，應可透過『跨代事工』來扶持功能不彰的家庭。華人教會談『跨代事工』的資料極少有，惠娥的『刻意跨代事工』透過學者的論述，真理的間明，教導牧養的實踐，內容深入淺出，且具體可行，實屬難能可費。曾與惠娥有多年的共事和相處是我的喜樂;更讚嘆上帝帶領惠娥在『跨代事工』的研究，使教會領袖有更深省思，使有心投入並帶領跨代事奉者有依據和方向。願此書的出版，成為今日眾教會牧者和家庭的祝福！」\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e——丘素欣牧師\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e台灣信義會真道堂\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e「此書乃特別針對兒童成長需要而建構之理論與實錢並重的『跨代』信仰塑造。跨代事工不是潮流時興玩意，乃是有堅實的聖經，深厚的歷史，社會科學的參照，更是教會文化的重新塑造。就我接觸，英語已有不少『跨代』事工材料，由華人學者與牧者撰寫的中文書箱尚未出版。此書可作為全面介紹跨代牧養與教育的指引；它提供豐富而實用的資訊，幫助牧者，宗教教育同工，長執，主日學教師，導師，父母等明白『跨代』教育的重要與適切，並能具體地應用於堂會事工內。華人教會要了解與開展『跨代事工』，就從閱讀本書，及與作者對話作為起點！」\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e——胡志偉牧師\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e香港教會更新運動總幹事\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e作者簡介\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e余惠娥，取得台灣輔仁大學文學士（大眾傳播系）、天道大學／神學院神學研究碩士（多倫多）、南非神學院哲學博士（舊約）學位，並於2017年榮獲Frederick Buechner Award最佳寫作獎。長期致力於教會的兒童事工及親職教育，現任北約華人基督教會傳道（多倫多），主責跨代及兒童事工，並於神學院擔任舊約及希伯來文教師。近著包含專書Translating NEPHESH in the Psalms into Chinese: An Exercise in Intergenerational and Literary Bible Translation，以及專文The semantic field of the Hebrew word שׁ ֶפֶֶ֫נ in the OT、兒童、跨代、家庭：兩文三語教會建造門徒的策略。\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e目錄\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e鄒序\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e自序\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e感謝\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e引言\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e第1章　兒童期研究及其在基督教的發展\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e一、兒童期研究的關鍵概念\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e二、兒童期研究的誕生\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e三、兒童期研究在基督教的發展\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e第2章　兒童期研究的發現\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e一、兒童是教佰整體的一部分\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e二、兒童需要完整的聖經\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e三、兒童需要哪一種聖經版本？\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e第3章　刻意跨代事工（IIM）：理論\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e一、「刻意跨代事工」這術語\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e二、「刻意跨代事工」之立論基礎\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e第4章　刻意跨代事工（IIM）：實踐初探\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e一、發展IIM所面臨的挑戰\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e二、如何突破IIM所面臨的挑戰\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e三、跨出IIM之旅的第一步\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e第5章　從全面的教會生活探討IIM的構思和實踐\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e一、跨代關懷\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e二、跨代慶典\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e三、跨代學習\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e四、跨代屬靈操練\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e五、跨代服事\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e結語\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e蔡跋\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e引用書目\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Ambassadors 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